Os 25 erros que denunciam que você é brasileiro falando inglês
Reconheça 25 interferências do português no inglês, priorize as que mais pesam na clareza e pratique com frases que você realmente usaria.
Erros comuns de brasileiros em inglês aparecem quando uma estrutura do português entra numa frase em inglês. Alguns afetam a gramática, outros trocam o sentido de uma palavra e alguns soam menos usuais. Este guia mostra 25 pontos para revisar em conversas, estudos, e-mails e reuniões.
Como usar este checklist
Comece pelos itens que alteram a estrutura ou podem confundir a mensagem. Depois, guarde combinações frequentes como blocos de uso. Na pronúncia, o alvo prático é inteligibilidade: transmitir a mensagem de modo compreensível, não apagar seu sotaque [7][8].
| Prioridade | O que significa | Próximo passo |
|---|---|---|
| Corrija primeiro | A estrutura está incorreta ou pode embaralhar a frase. | Escreva duas frases próprias com a alternativa. |
| Ajuste de uso | A frase pode ser entendida, mas outra escolha é mais comum. | Memorize a expressão inteira. |
| Treino de inteligibilidade | O som, o ritmo ou o acento podem exigir mais esforço de quem ouve. | Compare uma frase curta com áudio de referência. |
Erros de estrutura que merecem atenção
No presente simples, he, she e it normalmente levam -s ou -es no verbo principal. Em perguntas com do ou does, o verbo principal fica na forma base [1]. Esse padrão resolve os três primeiros itens.
| # | Forma a evitar | Alternativa útil | Por quê |
|---|---|---|---|
| 1 | He work here. | He works here. | Com he, o presente simples normalmente usa works [1]. |
| 2 | What means this? | What does this mean? | Quando what não é o sujeito, a pergunta usa does [1]. |
| 3 | Does she likes coffee? | Does she like coffee? | Depois de does, use a forma base like [1]. |
| 4 | I have 25 years. | I am 25 years old. | Em inglês, a idade é normalmente expressa com be e years old [10]. |
| 5 | I have doubt. | I have a question. ou I am not sure. | Use a primeira forma para uma pergunta e a segunda para incerteza [11]. |
| 6 | She has 30 years. | She is 30 years old. | Use be para informar idade [10]. |
| 7 | Let’s discuss about the proposal. | Let’s discuss the proposal. | Discuss recebe o assunto diretamente, sem about [2]. |
| 8 | It depends of the budget. | It depends on the budget. | O padrão registrado é depend on ou depend upon [4]. |
| 9 | Can you explain me the plan? | Can you explain the plan to me? | Explain aceita o assunto como objeto; a pessoa vem com to [12]. |
| 10 | I did a mistake. | I made a mistake. | Make a mistake é a combinação usual [13]. |
Palavras parecidas, sentidos diferentes

Palavras visualmente próximas podem induzir uma tradução rápida. O critério é o sentido da frase. Em “Actually, the meeting was cancelled”, actually introduz uma correção ou contraste, não a ideia de tempo presente [14].
| # | Uso que confunde | Alternativa útil | Exemplo |
|---|---|---|---|
| 11 | Actually para “atualmente”. | Currently ou nowadays. | Currently, I work from home. Actually costuma significar “na verdade” [14]. |
| 12 | Pretend para “pretender”. | Intend ou plan. | We intend to launch in June. Pretend normalmente significa fingir [15]. |
| 13 | Realize para “realizar um projeto”. | Carry out, complete, achieve ou make. | The team completed the project. A escolha muda conforme a ação [16]. |
| 14 | College para “colégio”. | School ou high school, conforme a etapa. | No inglês americano, college costuma indicar ensino superior [17]. |
| 15 | Parents para “parentes”. | Relatives. | My relatives live in Recife. Parents são pai e mãe [18][19]. |
| 16 | Push para “puxar”. | Pull, quando algo vem em sua direção. | Pull the door. Push indica empurrar [20][21]. |
| 17 | Sensible para “sensível”. | Sensitive. | She is sensitive to criticism. Sensible costuma indicar alguém sensato [22][23]. |
| 18 | Lunch para “lanche”. | Snack, se for uma pequena refeição. | I had a snack at 4 p.m. Lunch costuma ser uma refeição do meio do dia [24][25]. |
O título foi mantido exatamente como solicitado. “Denunciam” é uma formulação forte, mas estes 25 itens são uma curadoria prática, não um ranking estatístico nem um retrato de todo brasileiro. Estudos com aprendizes brasileiros observam tendências de pronúncia e também ampla variação individual [9].
Contáveis, preposições e combinações de uso
Advice, information e furniture são substantivos incontáveis. Eles não costumam ir ao plural nem vir com a ou an; quando é preciso contar uma unidade, use uma expressão como a piece of advice [3]. Preposições e combinações verbais também precisam ser aprendidas junto com o contexto.
| # | Forma a evitar | Alternativa útil | Observação |
|---|---|---|---|
| 19 | I need some advices. | I need some advice. ou I need a piece of advice. | Advice é incontável [3]. |
| 20 | Please send the informations. | Please send the information. | Information é incontável [3]. |
| 21 | They bought new furnitures. | They bought new furniture. | Furniture é incontável [3]. |
| 22 | We made a research. | We did research. ou We conducted research. | Research é incontável; do research e conduct research são combinações registradas [3][26]. |
| 23 | She is married with Ana. | She is married to Ana. | Married to é a combinação habitual para indicar o cônjuge [27]. |
| 24 | We arrived at Brazil. | We arrived in Brazil. | Use in com países e cidades; at aparece com pontos específicos, como the airport [28]. |
| 25 | I work on the weekend. ou I work at the weekend. | As duas formas são possíveis, conforme a variedade. | On the weekend é comum no inglês americano; at the weekend é comum no britânico [29]. |
Pronúncia: clareza antes de imitação
Os 25 itens tratam sobretudo de escolhas de uso. Na fala, vale observar pontos que tornam uma palavra menos fácil de reconhecer. Pesquisas com aprendizes brasileiros discutem vogais, consoantes, inserção vocálica, acento lexical e influência da grafia, mas os padrões variam entre pessoas [9]. A compreensão também depende do contexto e de quem ouve [8].
| Som | Exemplos | Foco |
|---|---|---|
| /θ/ | think, thumb | Compare o som de think com palavras que começam por t ou f [30]. |
| /ð/ | this, the | Compare o som de this e the. Cambridge registra the com /ð/ [5]. |
Grave uma frase de 10 a 15 segundos. Escute um áudio de referência e escolha só um aspecto para comparar, como uma consoante final, o acento de uma palavra ou o contraste entre /θ/ e /ð/. Nenhum exercício isolado assegura compreensão em toda situação.
Prática de autocorreção em cinco minutos

- Escolha um item de estrutura, como does she like, e uma combinação de uso, como make a mistake.
- Escreva duas frases ligadas à sua rotina. Exemplo: Does she like the proposal? e I made a mistake in the email.
- Leia as quatro frases em voz alta. Se o foco for pronúncia, compare uma delas com áudio de dicionário.
- Revise o registro. Depend on é a opção segura em escrita formal [4].
- Anote o padrão que reaparecer. Estude um ou dois pontos por semana e volte a eles em novos contextos.
Checklist final de prioridade
- Corrija primeiro: he works, perguntas com does, discuss the proposal, depend on, advice, information e furniture [1][2][3][4].
- Revise pelo sentido: actually, pretend, realize, parents, sensible e lunch [14][15][16][18][22][24].
- Memorize como blocos: make a mistake, do research, married to, arrive in e arrive at [13][26][27][28].
- Ajuste à variedade escolhida: on the weekend e at the weekend não devem ser tratados como o mesmo padrão regional [29].
- Treine pronúncia quando houver impacto na compreensão: finais consonantais, ritmo, acento lexical e os sons /θ/ e /ð/ [5][7][9].
Na próxima conversa ou texto, escolha um único padrão que possa afetar sua mensagem e corrija esse primeiro. Depois, adicione uma combinação de uso ao seu repertório. Clareza se constrói por repetição em contexto.
Perguntas frequentes
Ter sotaque brasileiro em inglês é um erro?
Não. Um sotaque não define competência. Para a prática de pronúncia, a meta útil é ser compreendido no contexto da conversa; a compreensão envolve também o ouvinte.
Como decidir quais erros corrigir primeiro?
Comece pelos padrões de estrutura, como perguntas com does, discuss sem about e substantivos incontáveis. Em seguida, estude escolhas de vocabulário e um ponto de pronúncia que esteja dificultando sua comunicação.
On the weekend e at the weekend são iguais?
As duas formas são usadas, mas a preferência regional pode mudar. On the weekend é comum no inglês americano e at the weekend é comum no britânico.
Fontes consultadas
- Present simple (British Council LearnEnglish)
- Word patterns: discuss (Cambridge Dictionary, Cambridge University Press & Assessment)
- Nouns: countable and uncountable (Cambridge Dictionary, Cambridge University Press & Assessment)
- depend on (Oxford Advanced Learner’s Dictionary, Oxford University Press)
- English pronunciation of the (Cambridge Dictionary, Cambridge University Press & Assessment)
- Examining vowel intelligibility in Brazilian Portuguese EFL learners: a study using automatic speech recognition (Ilha do Desterro, SciELO)
- Inteligibilidade de pronúncia de aprendizes brasileiros de inglês e o limiar de inteligibilidade do ouvinte (Revista Horizontes de Linguística Aplicada)
- Variability in Brazilian learners’ English pronunciation and its effect on intelligibility (Revista Estudos Anglo-Americanos)
- Age (Cambridge Dictionary, Cambridge University Press & Assessment)
- Doubt or hesitation? (Cambridge Dictionary, Cambridge University Press & Assessment)
- Explain (Cambridge Dictionary, Cambridge University Press & Assessment)
- Make a mistake (Cambridge Dictionary, Cambridge University Press & Assessment)
- Actually (Cambridge Dictionary, Cambridge University Press & Assessment)
- Pretend (Cambridge Dictionary, Cambridge University Press & Assessment)
- Realize (Cambridge Dictionary, Cambridge University Press & Assessment)
- College (Cambridge Dictionary, Cambridge University Press & Assessment)
- Parent (Cambridge Dictionary, Cambridge University Press & Assessment)
- Relative (Cambridge Dictionary, Cambridge University Press & Assessment)
- Push (Cambridge Dictionary, Cambridge University Press & Assessment)
- Pull (Cambridge Dictionary, Cambridge University Press & Assessment)
- Sensible (Cambridge Dictionary, Cambridge University Press & Assessment)
- Sensitive (Cambridge Dictionary, Cambridge University Press & Assessment)
- Lunch (Cambridge Dictionary, Cambridge University Press & Assessment)
- Snack (Cambridge Dictionary, Cambridge University Press & Assessment)
- Research (Cambridge Dictionary, Cambridge University Press & Assessment)
- Married (Cambridge Dictionary, Cambridge University Press & Assessment)
- Arrive (Cambridge Dictionary, Cambridge University Press & Assessment)
- At the weekend or on the weekend? (Cambridge Dictionary, Cambridge University Press & Assessment)
- Think (Cambridge Dictionary, Cambridge University Press & Assessment)
